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4006-900-901

ADKAR班組變革管理

參加對(duì)象:班組長(zhǎng)及一線主管
課程費(fèi)用:電話咨詢
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

身在高速變化的時(shí)代,如果不能與時(shí)俱進(jìn)的話必然被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在后頭。但是很多人說(shuō)變了是找死,不變是等死!那么要怎么變才會(huì)成功?諾基亞的失敗就是典型,沉醉在自己過(guò)去的光榮成就中,渾然不知時(shí)代的變化,最終只能以倒閉收?qǐng)?。微軟的在新掌舵人的帶領(lǐng)下,公司重心由作業(yè)系統(tǒng)轉(zhuǎn)到云端服務(wù),重塑公司文化,重新回到舞臺(tái)中心,讓我們見(jiàn)識(shí)到龐然大物也能迅速的掉頭轉(zhuǎn)向,重新出發(fā),再造輝煌。變革已經(jīng)成為企業(yè)或是個(gè)人無(wú)法避免的話題。變革能力-企業(yè)或是個(gè)人應(yīng)該具備的基本能力。要如何進(jìn)行變革呢?毛主席說(shuō)革命不是請(qǐng)客吃飯,不是做文章,不是繪畫繡花。 變革是一場(chǎng)革命行動(dòng),不是腦袋一拍就開始做的,不僅僅靠上層說(shuō)幾句話,大家就能行動(dòng)。變革是有策略的,變革是有步驟地,變革是需要管理的。

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一部分 ?對(duì)變革的認(rèn)知

1.???? 班組工作中的關(guān)注點(diǎn)

2.???? 案例分享:標(biāo)桿班組的做法

3.???? VUCA時(shí)代下,為什么需要變革?

4.???? 案例分享:豐田的百年變革史如何早就卓越企業(yè)

5.???? 討論:與班組與自身能發(fā)現(xiàn)哪些需要變化的方面?


第二部分 對(duì)變革的渴望

1.???? 管理付出VS激發(fā)投入

2.???? 班組長(zhǎng)需要有的激勵(lì)方式

(1)??? 員工行為的六種影響力分析

(2)??? 什么是“錢”以外的激勵(lì)

(3)??? 案例:如何有效激勵(lì)班組成員

第三部分 變革所需的知識(shí)和能力

一.?dāng)?shù)字化的引領(lǐng)的外部環(huán)境

1.???? 全球化企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

2.???? 德國(guó)工業(yè)的定位與雙重策略

3.???? 工業(yè)4.0平臺(tái)期待的革新

4.???? 德國(guó)工業(yè)4.0的整體框架

5.???? 美國(guó)“國(guó)家制造創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)“

6.???? 日本“工業(yè)價(jià)值鏈”

7.???? 中國(guó)制造2025

二、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是必然訴求

1.未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的三大來(lái)源:數(shù)據(jù)、算法、算力

2.DT-以數(shù)據(jù)管理為內(nèi)核

3.數(shù)據(jù)化管理的金字塔模型

4.企業(yè)組織形態(tài)的轉(zhuǎn)變

三.企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型涉及的技術(shù)

1.基于“感知-判斷-響應(yīng)-反饋優(yōu)化”閉環(huán)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

2.工業(yè)WI-FI通信技術(shù)

3.智能硬件的數(shù)字采集設(shè)備與伺服設(shè)備技術(shù)

4.軟件在社交上的應(yīng)用和創(chuàng)新

4.數(shù)據(jù)分析和挖掘技術(shù)

5.區(qū)塊鏈技術(shù)

6.云計(jì)算技術(shù)

7.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)

四.?dāng)?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效改善

通過(guò)數(shù)據(jù)分析識(shí)別績(jī)效問(wèn)題

???? (1)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)與支付效率

???? (2)非生產(chǎn)時(shí)間分析

???? (3)設(shè)備OEE識(shí)別設(shè)備坪效

???? (4WIP在制品分析(線內(nèi)/線外)

???? (5IDL熱力分析


第四部分 如何鞏固變革成果

1.???? 如何看待PDCA循環(huán)

2.???? 班組長(zhǎng)如何開展復(fù)盤工作

3.???? 如何打造良好班組氛圍

1)思考:構(gòu)建何種班組氛圍

2)頭腦風(fēng)暴:圍繞需要打造的班組氛圍要開展哪些活動(dòng)?

3)如何評(píng)估這些活動(dòng)的效果

總結(jié)

我們的服務(wù)  OUR SERVICES
服務(wù)流程

業(yè)務(wù)范疇
量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源
勞動(dòng)法
培訓(xùn)發(fā)展
職業(yè)技能
市場(chǎng)營(yíng)銷
經(jīng)營(yíng)股權(quán)
戰(zhàn)略管理
行政商務(wù)
財(cái)務(wù)管理
研發(fā)管理
生產(chǎn)管理
物流管理
采購(gòu)管理
職業(yè)素養(yǎng)
通用管理
獨(dú)具特色的系統(tǒng)解決方案
人力資源
勞動(dòng)法
企業(yè)文化
戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)
組織變革
股權(quán)激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)力
技術(shù)研發(fā)
財(cái)務(wù)管理
生產(chǎn)管理
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