情境

對(duì)應(yīng)能力項(xiàng)

思考方式&工具

領(lǐng)導(dǎo)力人才標(biāo)準(zhǔn)

狀況1：糾正員工的問題行為“如何面對(duì)部屬的耳語(yǔ)是非？”

溝通

明確溝通目的

影響說(shuō)服

狀況2：運(yùn)用員工犯錯(cuò)，采取機(jī)會(huì)教育“如何處理部屬的過失行為？”

改進(jìn)型輔導(dǎo)

問題績(jī)效型輔導(dǎo)

漢堡原則

三明治原則

教練輔導(dǎo)

狀況3：做個(gè)好教練“如何對(duì)部屬進(jìn)行工作指導(dǎo)？”

成功型輔導(dǎo)

輔導(dǎo)的四步法

教練輔導(dǎo)

狀況4：維系團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律“如何處理部屬的特別請(qǐng)求？”

團(tuán)隊(duì)管理

善門準(zhǔn)則

建設(shè)團(tuán)隊(duì)

狀況5：協(xié)助員工的發(fā)展“如何處理部屬請(qǐng)調(diào)其他部門？”

團(tuán)隊(duì)管理

留人策略

建設(shè)團(tuán)隊(duì)

狀況6：辨別員工人與事問題的差異性“如何執(zhí)行一項(xiàng)新政策？”

團(tuán)隊(duì)管理

先人后事

建設(shè)團(tuán)隊(duì)

狀況7：疏解員工抱怨的情緒“如何贊美，激勵(lì)部屬？”

激勵(lì)

正面強(qiáng)化與負(fù)面制約

激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

狀況8：轉(zhuǎn)化上司對(duì)目標(biāo)的要求“如何為部屬訂定工作目標(biāo)？”

目標(biāo)管理

MBO六要素

制定計(jì)劃

狀況9：運(yùn)用溝通消除與員工任職的差異“如何處理部屬扭曲政策的本意？”

溝通

先人后事

影響說(shuō)服

狀況10：展現(xiàn)人事處置的魅力“如何處理事態(tài)嚴(yán)重的員工？”

團(tuán)隊(duì)管理

問題員工處理方式

建設(shè)團(tuán)隊(duì)

狀況11：診斷部門管理的異常問題“如何處理新舊人員的沖突問題？”

沖突管理

沖突類型與解決方式

影響說(shuō)服

狀況12：督導(dǎo)員工績(jī)效“如何面對(duì)部屬熱心公益而忽略工作的問題？”

績(jī)效管理

績(jī)效管控原則

激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

狀況13：掌握人性的激勵(lì)“如何面對(duì)部屬消極、不合作的工作態(tài)度？”

授權(quán)

授權(quán)原則與步驟

授權(quán)委責(zé)

狀況14：給予員工灌能“如何處理部屬培育發(fā)展的問題？”

激勵(lì)

人才育成方式

激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

狀況15：采取有效的授權(quán)“如何面對(duì)固執(zhí)己見的部屬？”

授權(quán)

授權(quán)原則與步驟

授權(quán)委責(zé)

狀況16：善用因材施教的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格“如何采取彈性而有效的領(lǐng)導(dǎo)方式？

團(tuán)隊(duì)管理

六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

狀況17：發(fā)揮柔性的領(lǐng)導(dǎo)“如何輔導(dǎo)問題員工？

輔導(dǎo)

實(shí)際需求與人際需要

教練輔導(dǎo)

狀況18：公正看待員工的表現(xiàn)“如何選拔單位績(jī)優(yōu)人員？”

績(jī)效管理

群體性決策

激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

狀況19：領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)變能力“當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)”

變革能力

應(yīng)激反應(yīng)模型

變革管控

狀況20：領(lǐng)導(dǎo)的變革處置能力“如何正確地引導(dǎo)變革”

變革能力

變革的步驟

變革管控