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4006-900-901

《卓越質(zhì)量之路-提升質(zhì)量的策略和方法》

參加對(duì)象:企業(yè)運(yùn)營(yíng)部門(mén)(包含但不限于采購(gòu)、生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)、物流、工程、HR部門(mén)等)負(fù)責(zé)人(總監(jiān)、經(jīng)理)、骨干業(yè)務(wù)人員、一線工作者、儲(chǔ)備人才。
課程費(fèi)用:電話咨詢
授課天數(shù):1~2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17717312667(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

      大部分的中國(guó)企業(yè),還停留在30年前——“質(zhì)量是依靠檢驗(yàn)的 / 質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的”、或“質(zhì)量只是質(zhì)量部門(mén)的責(zé)任”,這些錯(cuò)誤和過(guò)時(shí)的思想。

      俞老師在十余年企業(yè)咨詢和培訓(xùn)的經(jīng)歷中,觀察到了中國(guó)企業(yè)及其質(zhì)量管理者們,無(wú)論是在管理意識(shí)、部署策略、落地執(zhí)行、還是方法工具,或多或少都存在些誤區(qū)。因此,為了給企業(yè)帶來(lái)一套真正可落地的全面質(zhì)量管理方法體系、為了幫助企業(yè)培養(yǎng)出一批具備實(shí)操能力的全面質(zhì)量管理儲(chǔ)備人才,精心策劃和設(shè)計(jì)了本期課程。

      本期課程內(nèi)容設(shè)計(jì)飽滿緊湊,包含大量的實(shí)用方法工具、大量的推行方法和實(shí)操步驟包含其中,并結(jié)合豐富的案例講解和課堂游戲,互動(dòng)性強(qiáng),是多年來(lái)市場(chǎng)與企業(yè)高度認(rèn)可和贊譽(yù)的熱門(mén)實(shí)戰(zhàn)課程。


課程收益  PROGRAM BENEFITS

◆ 系統(tǒng)學(xué)習(xí):掌握全面質(zhì)量管理的完整知識(shí)概念、體系及其運(yùn)用方法;

◆ 解決問(wèn)題:通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo),使參訓(xùn)學(xué)員充分掌握分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法論;

◆ 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向:全面質(zhì)量管理是一門(mén)實(shí)戰(zhàn)方法技術(shù),大量的工具方法與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)員可以立即運(yùn)用在實(shí)踐工作中;

◆ 見(jiàn)賢思齊:學(xué)習(xí)世界頂級(jí)全面質(zhì)量管理標(biāo)桿公司/工廠的優(yōu)秀實(shí)踐案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。


課程大綱  COURSE OUTLINE

第一講:質(zhì)量管理 - 理念篇

1. 質(zhì)量的概念及質(zhì)量觀的演變

1) 什么是質(zhì)量?

2) 質(zhì)量管理的沿革歷程

3) “質(zhì)量是檢驗(yàn)出來(lái)的”時(shí)代

4) “質(zhì)量是生產(chǎn)出來(lái)的”時(shí)代

5) “質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來(lái)的”時(shí)代

6) 質(zhì)量概念的演進(jìn):主體和客體的演進(jìn)

7) 質(zhì)量意識(shí)及其重要性

8) 狹義的小質(zhì)量觀與廣義的大質(zhì)量觀的對(duì)比

2. 全面質(zhì)量管理TQM體系剖析

1) 企業(yè)中的三種過(guò)程改進(jìn)類型

2) 三全一多:全過(guò)程、全員、全組織、多方法

3) 六球模型:保持全員參與的六個(gè)要點(diǎn)

4) 九個(gè)步驟:解決質(zhì)量問(wèn)題的九個(gè)步驟

課堂研討:全面質(zhì)量管理的八大要素,我們的欠缺點(diǎn)在哪里?如何彌補(bǔ)?

 

第二講:質(zhì)量管理方法篇:質(zhì)量工具大集合

1. 被動(dòng)型質(zhì)量改進(jìn)工具

1) 被動(dòng)型改進(jìn)問(wèn)題的流程步驟

2) 傳統(tǒng)的QC七步驟及其運(yùn)用

3) 魚(yú)骨追原因:魚(yú)骨圖

4) 帕拉抓重點(diǎn):帕拉圖

5) 頭腦風(fēng)暴 + 五個(gè)為什么

6) 因果矩陣:理清錯(cuò)綜復(fù)雜的質(zhì)量影響問(wèn)題和原因

課堂練習(xí):被動(dòng)型改進(jìn)的運(yùn)用

課堂練習(xí):企業(yè)中實(shí)際存在的問(wèn)題點(diǎn)的解決方案討論

2. 主動(dòng)型質(zhì)量改進(jìn)工具

1) 主動(dòng)性改進(jìn)的九大步驟

2) 解決主動(dòng)型問(wèn)題的步驟模型

3) 關(guān)聯(lián)圖

4) 親和圖

5) 系統(tǒng)圖

6) 矩陣圖

案例分析:變被動(dòng)型改進(jìn)為主動(dòng)型改進(jìn)的案例

課堂練習(xí):主動(dòng)型改進(jìn)的運(yùn)用

課堂練習(xí):企業(yè)中實(shí)際存在的問(wèn)題點(diǎn)的解決方案討論

3. 控制型與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理工具

1) 標(biāo)準(zhǔn)化及SDCA

2) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的管理方法與原則

3) 防錯(cuò)原理及防錯(cuò)法

課堂練習(xí):防錯(cuò)原理的頭腦風(fēng)暴

課堂練習(xí):我們企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化管理問(wèn)題及解決方案研討

4. 客戶需求分析與質(zhì)量因素分析工具

1) 識(shí)別客戶及客戶需求VoC

2) 收集客戶需求VoC的方法

3) 卡諾模型 KANO

案例:客戶及客戶需求識(shí)別與分析

課堂演練:客戶需求分析練習(xí) – VoC+卡諾模型+CTQ樹(shù)圖

 

課程提供的工具與模板(全部可編輯版本):

報(bào)告模板:

1) 質(zhì)量屋模型

2) PDCA項(xiàng)目報(bào)告模板(PPT版本)

3) 合理化建議表單(word版本)

4) 內(nèi)部客戶導(dǎo)向體系(word版本)

 

工具模板(包含但不限于)

1) 課堂與課后練習(xí)的全部原始數(shù)據(jù)(excel版本)

2) 排列圖

3) 關(guān)聯(lián)圖

4) 直方圖

5) 親和圖

6) 層別圖

7) 系統(tǒng)圖

8) 過(guò)程決策程序圖

9) 因果圖

10) 散布圖

11) 因果矩陣圖

12) 優(yōu)選矩陣圖

13) 檢查表

14) 矩陣數(shù)據(jù)分析法

15) 控制圖

16) 箭條圖

17) 4W2H表格

18) 名義組技術(shù)

19) 多重投票法

20) 力場(chǎng)分析

21) 質(zhì)量功能展開(kāi)圖QFD

22) SWOT分析

23) 平衡記分卡

24) 卡諾模型

25) CTQ樹(shù)圖

26) 供應(yīng)商質(zhì)量評(píng)選表格

27) ……


我們的服務(wù)  OUR SERVICES
服務(wù)流程

業(yè)務(wù)范疇
量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源
勞動(dòng)法
培訓(xùn)發(fā)展
職業(yè)技能
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
經(jīng)營(yíng)股權(quán)
戰(zhàn)略管理
行政商務(wù)
財(cái)務(wù)管理
研發(fā)管理
生產(chǎn)管理
物流管理
采購(gòu)管理
職業(yè)素養(yǎng)
通用管理
獨(dú)具特色的系統(tǒng)解決方案
人力資源
勞動(dòng)法
企業(yè)文化
戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)
組織變革
股權(quán)激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)力
技術(shù)研發(fā)
財(cái)務(wù)管理
生產(chǎn)管理
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