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本課程通過改變經(jīng)理固有的思維和工作習慣，使經(jīng)理人在自我管理和人際關系管理上得到顯著的改善。
在自我管理方面，使經(jīng)理人更加成熟，減少抱怨，培養(yǎng)積極主動的精神，更加勇于面對挑戰(zhàn)和承擔責任，將抓住重點、圍繞目標展開工作和為結果負責變?yōu)楣ぷ髁晳T。
第一階段：卓越經(jīng)理人的自我修煉――從修煉內功開始，實現(xiàn)由內而外的改變
企業(yè)非常需要具備良好自身素質和有效“組織能力”的管理者，不僅自身能盡職盡責，獨立完成工作目標，而且有良好的人際關系能力，帶領團隊共同完成任務?！ ?/span>
人的行為常常受制于習慣的影響固有思維方式的限制，管理人員常常由于自身的修為不足而造成人際關系的障礙，因此，要成為一個高效能的管理者，必須自覺地修正自己的行為，學會自我管理、自我約束和自我完善，才能有效地激勵他人，影響他人，贏得團隊成員的信任。
第二階段：管理者關鍵任務——走出管理低效的盲區(qū)，實現(xiàn)管理角色的真正轉變
管理者需要在自己的崗位上做正確的事情——正確的行為是好的結果的前提。
而現(xiàn)實情形卻是：管理者常?，嵤吕p身，難以做應該做的事情。隨便問一個管理人員“你的工作職責是什么？”思考后給出的答案往往是“計劃、激勵、協(xié)調、組織、控制”等都會八九不離十，但這僅僅是“知識”！實際工作中，大量的信息涌來，資源有限，要求在短時間內完成相當有挑戰(zhàn)性的任務，而下屬又似乎不在控制之下，于是，管理者忙忙碌碌，無暇顧及真正重要的、應該做的工作！
加之許多管理人員并不是學管理出身，而是由出色的專業(yè)骨干（營銷、研發(fā)等）提拔到管理崗位上來，常常不能成功地實現(xiàn)管理角色的轉變，陷身于具體的事務工作中，不能在管理工作中主動自覺地履行管理者的核心職責和關鍵任務，從而導致管理低效。
第三階段：從專業(yè)人才到管理高手——中層干部管理技能訓練 - 有效的管理技能，幫助管理動作到位，管理執(zhí)行有力
許多中層干部并不是學管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學的、實操性的管理技能。
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