特點1——課程整體圍繞“決策”和“執(zhí)行力”進(jìn)行展開，具有強(qiáng)烈的針對性。

特點2——通過充滿趣味性和挑戰(zhàn)性的體驗活動—“沙漠掘金”，把學(xué)員帶入一個復(fù)雜紛繁的決策環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)員根據(jù)各種情況進(jìn)行分析和研究，作出正確的群體決策并執(zhí)行。

特點3——游戲過程中貫穿決策的思路和方法，溝通和協(xié)調(diào)的技能，執(zhí)行力塑造，使學(xué)員真正能夠?qū)W以致用，轉(zhuǎn)化在具體工作，并且贈送學(xué)員一套決策和執(zhí)行力的工具包。

第一章  課程介紹和團(tuán)隊組建

第一天時間安排：09:00~12:00

• 破冰環(huán)節(jié)（打破學(xué)員與培訓(xùn)師、學(xué)員與學(xué)員之間的堅冰，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)）

• 課程介紹（整體要求）

• 團(tuán)隊建設(shè)（創(chuàng)建團(tuán)隊，學(xué)會設(shè)定團(tuán)隊目標(biāo)和培養(yǎng)歸屬感）

• 團(tuán)隊展示

• 掘金任務(wù)說明（介紹掘金游戲）

• 團(tuán)隊首次掘金會議（團(tuán)隊設(shè)定游戲目標(biāo)和方法）

• 復(fù)盤——團(tuán)隊決策和計劃設(shè)定

• 如何進(jìn)行決策？

• 個體決策與團(tuán)隊決策的優(yōu)劣分析

• 決策方法的選擇和實施

• 決策群體中領(lǐng)導(dǎo)的決定性作用

• 決策團(tuán)隊中每個個體的行為規(guī)范

• 決策時如何調(diào)整團(tuán)隊中的沖突

本章授課方式：講師講解、討論分享、故事感悟

本章輸出工具：

①團(tuán)隊角色設(shè)定圖

②團(tuán)隊決策3工具

第二章   沙盤模擬第一輪

第一天時間安排：13:00~16:00

• 團(tuán)隊物資采購（設(shè)定初始狀態(tài)，驗證條件設(shè)置）

― 決策的落實

― 反思完成目標(biāo)和條件

• 掘金沙盤演練

― 角色分工

― 規(guī)則的運用

― 計劃的實施

• 沙盤模擬復(fù)盤  

― 是否有決策空洞？

― 目標(biāo)是否適當(dāng)？

― 過程中角色是否清晰？

― 如何進(jìn)行團(tuán)隊溝通？

― 面對當(dāng)前結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想？

― 在現(xiàn)實工作中面對此種問題，我們?nèi)绾谓鉀Q？

本章授課方式：講師講解、討論分享、練習(xí)展示、角色扮演

本章輸出工具：

①團(tuán)隊共創(chuàng)圖

②世界咖啡法、

第三章  沙盤模擬第二輪

第一天時間安排：09:00~12:00

• 掘金沙盤演練

― 如何調(diào)整/修整目標(biāo)（完善目標(biāo)）

― 如何修整行動計劃

― 執(zhí)行過程中的風(fēng)險點識別和控制

― 學(xué)員游戲分享

• 高效執(zhí)行力

― 團(tuán)隊遇到的常見執(zhí)行問題

― 執(zhí)行力的定義

― 高效執(zhí)行力的要素

― 執(zhí)行力的基礎(chǔ)——企業(yè)文化

― 執(zhí)行力的保障—流程和制度

― 執(zhí)行力的主體——人員

― 團(tuán)隊執(zhí)行力的提升技巧和方法

本章授課方式：講師講解、討論分享、練習(xí)展示、角色扮演

第四章  決策與執(zhí)行的橋梁——良好的團(tuán)隊溝通

第二天時間安排：13:00~15:00

• 團(tuán)隊溝通

― 溝通的定義

― 溝通的障礙

― 如何傾聽？

― 如何反饋？

― 如何提問？

― 溝通中的語言之美

― 溝通中的肢體語言

― 上下溝通的技巧

― 團(tuán)隊溝通要素

― 跨部門溝通的技巧

― 如何解決溝通中的沖突

本章授課方式：講解、討論分享、練習(xí)展示、故事感悟、視頻觀看、角色扮演

本章輸出工具：

①高效溝通表

②主題溝通利益分析表

第五章：課程復(fù)盤

第二天時間安排：15:00~16:00

• 沙盤兩輪演練視頻分享

• 團(tuán)隊提升路徑圖

• 日常工作中卓越?jīng)Q策的方法

• 執(zhí)行力提升的方法

• 學(xué)員分享

• 團(tuán)隊頒獎

本章授課方式：講解、討論分享、團(tuán)隊演練、錄像分享