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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
如何進(jìn)行人機(jī)配置?提升人的效率和機(jī)器的效率?
答:運(yùn)用人機(jī)法;
如何提升員工個(gè)人的生產(chǎn)效率,使個(gè)人動(dòng)作更為合理協(xié)調(diào)?
答:運(yùn)用雙手法;
如何使流程及平面布局更為合理,更有效率?
答:運(yùn)用流程法;
如何使作業(yè)流程及操作規(guī)范不因人而異,不犯錯(cuò)誤?
答:運(yùn)用防錯(cuò)法;
如何進(jìn)行系統(tǒng)的發(fā)問找出問題的原因?
答:運(yùn)用五五法;
如何使動(dòng)作改善卓有成效?
答:運(yùn)用動(dòng)改法;
如何使大量而繁重的工作具有高效率、低費(fèi)用、省時(shí)省力?
答:運(yùn)用抽查法;
如何使干部熟練運(yùn)用IE七大手法?
答:推動(dòng)提案改善使之成為公司的文化,學(xué)習(xí)IE七大手法,使之成為干部管理的工具,工作的習(xí)慣;
本課程為提升干部管理技術(shù)而設(shè),使干部從感覺,定性分析升級(jí)到定量分析,在管理和技術(shù)之間,用IE七大手法架起一座橋梁,使管理人員和技術(shù)人員有了溝通的平臺(tái)和共同的語(yǔ)言!
《IE七大手法的運(yùn)用》是專門針對(duì)制造業(yè)干部研發(fā)的課程,針對(duì)生產(chǎn)制造型企業(yè)重實(shí)戰(zhàn),重案例,重操作的需求,結(jié)合老師30余年來的生產(chǎn)管理實(shí)踐,生產(chǎn)管理咨詢實(shí)操,生產(chǎn)管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)嘔心瀝血之作,其中IE七大手法運(yùn)用演練表單堪稱經(jīng)典,值得您期待!
①縮短作業(yè)流程,提升生產(chǎn)效率,設(shè)備稼動(dòng)率,穩(wěn)定品質(zhì),降低成本;
②提升干部管理技術(shù),實(shí)現(xiàn)干部從經(jīng)驗(yàn),定性分析向定量分析轉(zhuǎn)型;
③為改善提案制度在企業(yè)的推行打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ);
④理論知識(shí)的傳授與實(shí)踐操作的演練,;
⑤全套IE七大手法運(yùn)用的表單,工具---師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人;
⑥推動(dòng)提案改善在企業(yè)的開展,讓IE七大手法四兩博千斤!!!
啟迪篇:IE的起源及先驅(qū)
一:IE的定義;
二:IE理論的開創(chuàng)者---泰勒;
三:IE理論的開創(chuàng)者---吉爾布雷斯夫婦;
四:IE的運(yùn)用范圍和內(nèi)容;
五:IE的原則和精神;
六:IE的價(jià)值;
七:IE七大手法介紹;
八:IE作業(yè)分析與程序分析介紹;
第一講 動(dòng)改法的運(yùn)用
1.1.動(dòng)改法的概念
1.2.動(dòng)改法的運(yùn)用范圍
1.3.有關(guān)人體動(dòng)作方面的10項(xiàng)原則
⑴ 雙手并用原則(互動(dòng)案例)
⑵ 對(duì)稱反向原則(互動(dòng)案例)
⑶ 排除合并原則(互動(dòng)案例)
⑷ 降低等級(jí)原則(互動(dòng)案例)
⑸ 免限制性原則(互動(dòng)案例)
⑹ 避免突變?cè)瓌t(互動(dòng)案例)
⑺ 節(jié)奏輕松原則(互動(dòng)案例)
⑻ 利用慣性原則(互動(dòng)案例)
⑼ 手腳并用原則(互動(dòng)案例)
⑽ 舒適姿態(tài)原則(互動(dòng)案例)
1.4.有關(guān)工具與設(shè)備設(shè)計(jì)的6項(xiàng)原則
⑴ 利用工具原則(互動(dòng)案例)
⑵ 工具萬(wàn)能原則(互動(dòng)案例)
⑶ 易于操作原則(互動(dòng)案例)
⑷ 適當(dāng)位置原則(互動(dòng)案例)
⑸ 定點(diǎn)放置原則(互動(dòng)案例)
⑹ 雙手可及原則(互動(dòng)案例)
1.5.有關(guān)工作場(chǎng)所環(huán)境布置的6項(xiàng)原則
⑴ 按工序排列原則(互動(dòng)案例)
⑵ 使用容器原則(互動(dòng)案例)
⑶ 用墜送法原則(互動(dòng)案例)
⑷ 近使用點(diǎn)原則(互動(dòng)案例)
⑸ 避免擔(dān)心原則(互動(dòng)案例)
⑹ 環(huán)境舒適原則(互動(dòng)案例)
第二講 人機(jī)法的運(yùn)用:
2.1. 人機(jī)法的概念(互動(dòng)案例)
2.2. 人機(jī)法的操作表單格式(互動(dòng)案例)
2.3. 人機(jī)法的計(jì)算案例(互動(dòng)案例)
2.4. 人機(jī)法的計(jì)算結(jié)果(互動(dòng)案例)
2.5. 人機(jī)法的重新安排---調(diào)整工藝順序(互動(dòng)案例)
2.6. 人機(jī)法調(diào)整工藝順序后的計(jì)算結(jié)果(互動(dòng)案例)
2.7. 人機(jī)法的重新安排---一人雙機(jī)(互動(dòng)案例)
2.8. 人機(jī)法調(diào)整一人雙機(jī)后的計(jì)算結(jié)果(互動(dòng)案例)
2.9. 人機(jī)法運(yùn)用的課后作業(yè)(課后作業(yè))
第三講 雙手法的運(yùn)用
3.1. 雙手法的基本原理;
3.2. 雙手法的動(dòng)素符號(hào);
3.3. 雙手作業(yè)圖的一般畫法;
3.4. 雙手作業(yè)圖的畫法要點(diǎn);
3.5. 雙手作業(yè)圖的案例(互動(dòng)案例)
⑴ 雙手法案例分析---改善前(互動(dòng)案例)
⑵ 雙手法案例分析---改善后(互動(dòng)案例)
3.6. 雙手法改善的基本思路總結(jié);
第四講 流程法的運(yùn)用
4.1. 流程中的五種基本狀態(tài),哪些增值?哪些不增值?(互動(dòng)案例)
4.2. 流程法的表單格式(互動(dòng)案例)
⑴ 從包餃子工藝分析流程(互動(dòng)案例)
⑵ 用流程法表單記錄包餃子的全流程(互動(dòng)案例)
⑶ 改進(jìn)后的包餃子工藝及流程(互動(dòng)案例)
⑷ 用流程法表單記錄改進(jìn)后的包餃子全流程(互動(dòng)案例)
4.3. 總結(jié)改善前后的效果對(duì)比;
4.4. 有沒有更好的顛覆性的流程改善;
4.5. 流程法分析的方法論;
⑴ 一個(gè)不忘;
⑵ 4大原則;
⑶ 5個(gè)方面;
⑷ 五五發(fā)問;
4.6. 流程法分析的價(jià)值總結(jié):挑選一個(gè)零件/部件/產(chǎn)品,從材料進(jìn)廠,到產(chǎn)品出廠,進(jìn)行流程分析(家庭作業(yè))
4.7. 程序分析的基本方法;
第五講 抽查法的運(yùn)用
5.1.抽查法的基本概念及用途
5.2.抽查法的操作案例(計(jì)算案例)
5.3.抽查法運(yùn)用的基本步驟---取樣,觀測(cè),計(jì)算;
5.4.抽查法與標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)測(cè)試的共同點(diǎn)與差異點(diǎn)
5.5 . 抽查法互動(dòng)案例(互動(dòng)案例)
第六講 五五法的運(yùn)用
6.1.五五法改善的前提---發(fā)現(xiàn)問題
6.2.發(fā)現(xiàn)問題的前提---懷疑的態(tài)度
6.3.懷疑態(tài)度的出路---系統(tǒng)的提出疑問
6.4.系統(tǒng)的提問方法---5W2H
6.5.什么是5W2H
⑴what---對(duì)目的的質(zhì)問;
⑵who---對(duì)人的質(zhì)問;
⑶when---對(duì)時(shí)間的質(zhì)問;
⑷where---對(duì)地點(diǎn)的質(zhì)問;
⑸why---對(duì)方法的質(zhì)問;
⑹how---怎么做到的?
⑺how---花多少時(shí)間/金錢?
6.6.五五法思考的十大原理;
⑴相反法則;(互動(dòng)案例)
⑵積木法則;(互動(dòng)案例)
⑶對(duì)比法則;(互動(dòng)案例)
⑷例外法則;(互動(dòng)案例)
⑸集合法則;(互動(dòng)案例)
⑹更換法則;(互動(dòng)案例)
⑺替代法則;(互動(dòng)案例)
⑻模仿法則;(互動(dòng)案例)
⑼水平法則;(互動(dòng)案例)
⑽定數(shù)法則;(互動(dòng)案例)
6.7.用五五法提問;
6.8.五五法思考的六個(gè)方向;
6.9.運(yùn)用五五法的演練案例;(互動(dòng)案例)
第七講 防錯(cuò)法的運(yùn)用
7.1.防錯(cuò)法的基本概念;
7.2.防錯(cuò)法的十大原理
⑴ 斷根原理
⑵ 保險(xiǎn)原理
⑶ 自動(dòng)原理
⑷ 相符原理
⑸ 順序原理
⑹ 隔離原理
⑺ 復(fù)制原理
⑻ 層別原理
⑼ 警告原理
⑽ 緩和原理
7.3.防錯(cuò)法的互動(dòng)案例(互動(dòng)案例)
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