①學(xué)習(xí)怎樣盤點(diǎn)自己，定位自己，強(qiáng)化班組長(zhǎng)角色認(rèn)知；
②了解怎樣分析部下，了解同級(jí)，理解上級(jí)，換位思考，強(qiáng)化同理心；
③消化基本的管理理論；管理應(yīng)知，使基層管理如虎添翼；
④掌握必要的管理技巧；管理應(yīng)會(huì)，使班組管理游刃有余；
⑤學(xué)會(huì)分享，交流，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

啟迪篇：職場(chǎng)的三次轉(zhuǎn)型——你準(zhǔn)備怎么走？
一：從操作走向技術(shù)（學(xué)會(huì)做事）
二：從技術(shù)走向管理（學(xué)會(huì)做人）
三：從管理走向經(jīng)營(yíng)（學(xué)會(huì)掌控投入產(chǎn)出）

第一講: 角色認(rèn)知——別拿班組長(zhǎng)不當(dāng)干部，我的地盤我做主
1.1. 班組長(zhǎng)是什么？班組長(zhǎng)管什么？（互動(dòng)案例）
1.2. 我們投入什么？產(chǎn)出什么？什么最重要？什么最難管？（核心論點(diǎn)）
1.3. 盤點(diǎn)我的資源？我的地盤里有什么？
1.4. 人員盤點(diǎn)——人員，我的兄弟姐妹！——人員清單(演練案例)
1.5. 設(shè)備盤點(diǎn)——設(shè)備，我的衣食父母！——設(shè)備清單(演練案例)
1.6. 物料盤點(diǎn)——物料，兵馬未動(dòng)，糧草先行！——物料清單(演練案例)
1.7. 工藝盤點(diǎn)——工藝，我們克敵制勝的法寶！——制造工藝(演練案例)
1.9. 環(huán)境盤點(diǎn)——環(huán)境，以廠為家，我們家怎么啦！——環(huán)境參數(shù)(演練案例)
1.10.我們的角色——多重角色！從部門職能到崗位職責(zé)！（課后作業(yè)）
1.11.我們的過(guò)去——總結(jié)過(guò)去——我是怎么走上管理崗位的?。ɑ?dòng)案例）
1.12.我們的未來(lái)——展望未來(lái)——我的職業(yè)生涯規(guī)劃！（互動(dòng)案例）
1.13.自我介紹——良好的自我介紹是一切工作的開始（演練案例）
⑴我是誰(shuí)？
⑵我從哪里來(lái)（我的過(guò)去?。?br/>⑶我將向何處區(qū)（我的未來(lái)！
⑷別人怎么看我（中國(guó)式管理與西方靈魂拷問(wèn)三段論的結(jié)合）

第二講：換位思考——人員管理篇——分析下屬，了解同事，理解上司
2.1. 我的下屬——如何管理我們的下屬——帶人要帶心?。ê诵恼擖c(diǎn)）
⑴怎樣向同事介紹新員工，員工離職的責(zé)任劃分；（重要方法）
⑵怎么迎接工人上班——通過(guò)觀察員工上班了解員工狀態(tài)；（重要方法）
⑶如何教導(dǎo)員工作業(yè)——員工教導(dǎo)七步法!（互動(dòng)案例）
⑷工作，生活，學(xué)習(xí)，與員工三位一體的融合（講解案例）；！ 
2.2. 如何與其他干部同事相處——與干部同事相處三原則!
⑴面對(duì)沖突時(shí)處理的視角——我們從那個(gè)角度理解同事間的沖突;
⑵沖突三視角之內(nèi)涵——態(tài)度，出發(fā)點(diǎn)，利益之解析；（互動(dòng)案例）
2.3. 如何追隨我們的上級(jí)——在你的眼中，你的上級(jí)是一個(gè)什么樣的人？
⑴上級(jí)的特點(diǎn)——權(quán)力，責(zé)任，壓力，時(shí)間，能力，人品之比較？（互動(dòng)案例）
⑵如何聽取上級(jí)的指示——聽取指示五步法——聽完整，聽清楚，記下來(lái)，表決心，表?yè)?dān)心?。ㄖv解案例，領(lǐng)誦）
⑶如何領(lǐng)導(dǎo)上級(jí)——想得多，做得快，之前多請(qǐng)示，之后多匯報(bào)?。ɑ?dòng)案例）

第三講：班組管理得基本理論——給工作插上理論的翅膀！ 
3.1.管理的五大基本職能——計(jì)劃，組織，指揮，協(xié)調(diào)，控制！（重要內(nèi)容）
3.2.計(jì)劃的本質(zhì)？計(jì)劃的目的？交期的組成要素！（重點(diǎn)內(nèi)容）
⑴計(jì)劃的本質(zhì)是解決供需平衡；
⑵計(jì)劃的目的是為了準(zhǔn)時(shí)交貨；
⑶交期=周期+負(fù)荷=時(shí)間達(dá)成+產(chǎn)量達(dá)成；
⑷計(jì)劃的載體（甘特及其甘特表的運(yùn)用）
①倒退的計(jì)劃；
②順追的進(jìn)度；
③自上而下的計(jì)劃；
④自下而上的進(jìn)度；
⑸要想時(shí)針走得準(zhǔn)確，關(guān)鍵是控制秒針的運(yùn)行！
3.3.組織工作7W2H？（重點(diǎn)內(nèi)容）
⑴做什么？（任務(wù)是什么？）
⑵怎么做？（標(biāo)準(zhǔn)是什么？）
⑶誰(shuí)來(lái)做?（誰(shuí)牽頭？誰(shuí)配合？）
⑷為什么做？（做事的目的是什么？為誰(shuí)而做）
⑸做到什么程度？(目標(biāo)是什么？)
⑹什么時(shí)候做？（什么時(shí)間開始？什么時(shí)間結(jié)束？）
⑺什么地方做？（多大的地方？）
⑻花多少時(shí)間？（多少人？共多少時(shí)間？）
⑼花多少錢?(多少設(shè)備?多少工模夾具?多少物料?多少其他資源?多少錢?）
3.4.班前/班后會(huì)的組織，5S檢查的組織；
3.5.兩種指揮藝術(shù)的對(duì)比（跟我沖與給我頂?。。ㄖ攸c(diǎn)內(nèi)容）　
⑴前方指揮所與后方指揮所，你的辦公室在哪里？
⑵如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)巡視(現(xiàn)場(chǎng)巡查的10個(gè)步驟)
⑶”三親主義“---親臨現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)現(xiàn)物，做出現(xiàn)實(shí)的決定！
3.7.如何進(jìn)行協(xié)調(diào)（飛機(jī)上如何與其他人調(diào)換座位）（互動(dòng)案例）
⑴協(xié)調(diào)的本質(zhì)（給別人一點(diǎn)好處，達(dá)到最低目標(biāo)）
⑵協(xié)調(diào)的時(shí)機(jī)（把我時(shí)機(jī)，達(dá)成最高目標(biāo)）
⑶協(xié)調(diào)的目標(biāo)！（預(yù)設(shè)好最低目標(biāo)與最高目標(biāo)）
3.8.如何做好控制---控制帶有強(qiáng)迫性，做管理是要得罪人的！（案例講解）
3.9.管理就是PDCA+SDCA---完整的戴明循環(huán)；（重要內(nèi)容）
3.10管理就是觀念，流程加規(guī)范，管理就是培訓(xùn)，稽核加激勵(lì)！（重要觀點(diǎn)）
3.11管理就是關(guān)注事前，事中和事后！（互動(dòng)案例）
3.12松下幸之助論管理——管理就是下雨要打傘，我們理解嗎？（大師的總結(jié)）
3.13管理的基本任務(wù)是——品質(zhì)，交期，成本，安全與士氣！（帶動(dòng)朗讀）
⑴合格的品質(zhì)；
⑵準(zhǔn)確的交期；
⑶受控的成本；
⑷絕對(duì)的安全；
⑸高昂的士氣；
⑹管理的目的是為了取得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益；

第四講：管理實(shí)踐篇——如何打造團(tuán)隊(duì)? 
4.1.什么是團(tuán)隊(duì)!如何打造團(tuán)隊(duì)！（重要概念）
⑴團(tuán)隊(duì)的類型，你的團(tuán)隊(duì)是那種類型！
⑵團(tuán)隊(duì)構(gòu)成要素5P——目標(biāo)，人，定位，權(quán)限，計(jì)劃；（重要內(nèi)容）
⑶經(jīng)典團(tuán)隊(duì)5P分析——桃園三結(jié)義/水滸108將/西游師徒5P分析;（案例講解）
①經(jīng)典團(tuán)隊(duì)5P分析（課堂作業(yè)）；
②經(jīng)典團(tuán)隊(duì)5P分析（課后作業(yè)）；
③如何制訂約談?dòng)?jì)劃；（課后作業(yè)）
④如何設(shè)計(jì)約談話題；（課后作業(yè)）
⑤如何制訂團(tuán)隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃；（課后作業(yè)）
⑥團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體規(guī)劃；（課后作業(yè)）
⑷團(tuán)隊(duì)成熟的四個(gè)階段——形成期，磨合期，激化期，收割期；
⑸團(tuán)隊(duì)合作的誤區(qū)——個(gè)性與共性；
⑹團(tuán)隊(duì)成功的秘訣
4.2怎么管理團(tuán)隊(duì)?
⑴法治還是人治？（互動(dòng)案例）
⑵基層，中層，高層有什么區(qū)別？（互動(dòng)案例）
⑶工作中和生活中有什么區(qū)別？（互動(dòng)案例）
⑷制度是死的，人是活的，對(duì)嗎？（互動(dòng)案例）
4.3.什么是溝通，溝通的兩種基本形式；
⑴有效溝通的五要素，溝通過(guò)程中的技巧；
⑵有效溝通其他應(yīng)注意的技巧；
⑶不同類別的人有不同的溝通方法；
4.4什么是執(zhí)行力，封建社會(huì)的執(zhí)行力
4.5工作執(zhí)行中的幾種現(xiàn)象及該如何解決；

第五講：管理實(shí)戰(zhàn)篇——問(wèn)題的分析與解決
5.1. 老板，干部，員工所面臨的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題是：（互動(dòng)案例）
5.2. 如何批準(zhǔn)員工請(qǐng)假——組長(zhǎng)，主管，經(jīng)理審批的重點(diǎn)；（互動(dòng)案例）　
5.3. 如何批準(zhǔn)員工辭工——辭工的真正原因是什么？（互動(dòng)案例）
5.4. 怎樣控制員工沖突——吵架，打架，處罰，開除怎么執(zhí)行?。ɑ?dòng)案例）
5.5. 怎么把握與員工的距離——是讓他們恨我們？愛我們？還是（互動(dòng)案例）　
5.6. 怎么處理請(qǐng)吃飯，送禮，兒女私情（互動(dòng)案例）
5.7. 如何栽培自己的部下——千萬(wàn)不要把員工當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)；（互動(dòng)案例）
5.8. 員工關(guān)系處理的本質(zhì)——要想別人怎么對(duì)你，你就怎么對(duì)別人?。ɑ?dòng)案例）　
5.9. 處理問(wèn)題的原則與方法；（重要觀點(diǎn)）

第六講：管理的總結(jié)
6.1  從重點(diǎn)管理，全面管理到自主管理；
6.2  管理的技術(shù)面，科學(xué)面，藝術(shù)面；
6.3  天生個(gè)性與后天養(yǎng)成；
6.4  選擇與表達(dá)——我是一個(gè)（集體宣誓）