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上海威才企業(yè)管理咨詢有限公司
傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式是基于假設(shè)組織中對成員的能力與組織發(fā)展的需求出現(xiàn)了不平衡,或者是基于組織對發(fā)展未來愿景的規(guī)劃,現(xiàn)實中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學(xué)習(xí)方式。這些方式都是基于假設(shè)組織成員的能力不足而提出的“學(xué)習(xí)好之后再做”?!靶袆訉W(xué)習(xí)”通過解決組織內(nèi)實際問題實現(xiàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)與發(fā)展,其核心是在催化師的引導(dǎo)下,通過系統(tǒng)的質(zhì)疑與反思,達(dá)成個人和組織在認(rèn)知水平、行為模式和心智模式的根本轉(zhuǎn)變
行動學(xué)習(xí)可以打造組織再成長,全面執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略落地,改進(jìn)企業(yè)的整體運(yùn)營機(jī)制,完善組織人才培養(yǎng)體系,健全組織管理制度,優(yōu)化供應(yīng)鏈及服務(wù)水平,突破創(chuàng)新商業(yè)模式,持續(xù)成長再造企業(yè)輝煌。
基于行動學(xué)習(xí)的問題分析與解決,是以行動學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行,選取企業(yè)遇到的實際問題作為選題,透過行動學(xué)習(xí)解決問題的工具練習(xí),并且根據(jù)工作中遇到的現(xiàn)實問題加以驗證,以及追蹤及成效。行動學(xué)習(xí)法(Action Learning)又稱“干中學(xué)”,就是通過行動實踐學(xué)習(xí),以組織面臨的重要問題作載體,學(xué)習(xí)者通過團(tuán)隊合作的形式對實際工作中的問題、任務(wù)、項目等進(jìn)行處理和反思,反思自己的經(jīng)驗,同時向團(tuán)隊中成員相互學(xué)習(xí)與提問,在這過程中讓團(tuán)隊產(chǎn)生情感、態(tài)度、知識、思想、行為的變化,從而達(dá)到開發(fā)人力資源和發(fā)展組織的目的,提升成員解決問題的能力。
掌握行動學(xué)習(xí)的來源及特點,學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)的流程;
掌握行動學(xué)習(xí)的六大核心要素,以及六大核心角色的作用;以及行動學(xué)習(xí)促動技巧
掌握行動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的工具,并且學(xué)會制定行動學(xué)習(xí)方案,并且推動行動學(xué)習(xí)項目;
掌握基于行動學(xué)習(xí)的問題分析與決策步驟,以及對應(yīng)的工具應(yīng)用,提升團(tuán)隊解決問題的能力,進(jìn)而提升組織績效。
第一單元:行動學(xué)習(xí)法導(dǎo)入
行動學(xué)習(xí)直面三大障礙
行動學(xué)習(xí)能夠給我們帶來什么?
企業(yè)成功應(yīng)用行動學(xué)習(xí)法的關(guān)鍵
高層大力支持與重視
激勵團(tuán)隊成員
成員積極交流互相學(xué)習(xí)
有效組織及時評估與反饋
行動學(xué)習(xí)公式AL=P+Q+R+I
行動學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
“做中學(xué)”
經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈
系統(tǒng)思考
行動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)本質(zhì)(MBP模型)
行動學(xué)習(xí)的六個要素(如何操作)
問題或任務(wù)
行動學(xué)習(xí)小組
質(zhì)疑與反思的過程
付諸行動
學(xué)習(xí)承諾
催化師(促動師)
成功的行動學(xué)習(xí)的七個關(guān)鍵步驟
啟動項目制定行動計劃(問題選擇)
組建團(tuán)隊確定學(xué)習(xí)方式(成立小組)
催化質(zhì)疑學(xué)習(xí)問題解決工具
反思重新定位問題并制定方案
行動承諾執(zhí)行方案
總結(jié)和評估行動學(xué)習(xí)方案
展現(xiàn)行動成果并固化推廣
行動學(xué)習(xí)經(jīng)典工具應(yīng)用(本部分可選講授)
聚焦式會話法-ORID
群策群力
團(tuán)隊共創(chuàng)
世界咖啡-創(chuàng)造集體智慧的匯談方法
行動學(xué)習(xí)的應(yīng)用范圍
中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)技巧和系統(tǒng)解決問題方法
用于開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力
用于解決戰(zhàn)略與運(yùn)營問題
應(yīng)用行動學(xué)習(xí)的創(chuàng)新管理實踐
應(yīng)用行動學(xué)習(xí)的高級人才培養(yǎng)
應(yīng)用行動學(xué)習(xí)的商業(yè)模式探索
應(yīng)用行動的客戶關(guān)系改善
第二單元:運(yùn)用行動學(xué)習(xí)提升組織績效(基于真實問題解決研討)
找癥狀,明確問題并確定目標(biāo)- SMART
描述癥狀(問題的具體表現(xiàn)-基于組織績效)
針對具體表現(xiàn)重新闡述問題
確定解決問題的目標(biāo)
工具方法:頭腦風(fēng)暴+團(tuán)體列名+活動掛圖或活動卡片
自由討論問題產(chǎn)生的原因
找到導(dǎo)致問題或現(xiàn)象的可能原因,多問幾個為什么
工具方法:頭腦風(fēng)暴+關(guān)聯(lián)圖+系統(tǒng)圖+問題樹
聚焦重要原因,剔除不相關(guān)原因
找到導(dǎo)致問題的關(guān)鍵原因集合,剔除不相關(guān)的原因
工具方法:逐條篩選,排除法+投票法+80/20法則
將原因邏輯化、系統(tǒng)化
找出重要原因之間的關(guān)系,明確因果鏈條,并挖掘深層原因
工具方法:魚骨刺圖
把問題原因按輕重緩急排隊
找出最根本的原因(魚骨刺圖的末端刺或因果分析網(wǎng)絡(luò)圖的最末端原因),并確定解決問題的先后順序
工具方法:重要性/緊迫性矩陣
把問題原因轉(zhuǎn)換為子目標(biāo)
制定消除原因的具體目標(biāo)。
工具方法:SMART原則
自由討論解決方案
制定實現(xiàn)子目標(biāo)的可能方案。
工具方法:六頂思考帽+頭腦風(fēng)暴法
對解決問題的過程進(jìn)行反思
問題、原因和目標(biāo)進(jìn)行整體回顧和反思
發(fā)生了什么事情?(困擾事件+情景)
它是什么問題?(深層原因分析后歸納出來的問題)
它不是什么問題?(現(xiàn)象層面或表層原因歸納出來的問題)
給它一個專業(yè)化的題目(從企業(yè)管理或?qū)I(yè)技術(shù)的視角)
工具方法:六頂思考帽的紅帽子
評估并確定解決方案
設(shè)計評估標(biāo)準(zhǔn)并選擇最佳的方案,選中的方案要進(jìn)行風(fēng)險分析
工具方法:收益/實施難度評估矩陣+矩陣評估法+風(fēng)險分析法
制定行動計劃
制定詳細(xì)的可以操作的行動計劃
工具方法:行動計劃模板
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