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4006-900-901

敏捷團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目制度管理

參加對象:1. 高管、中層管理人員和其他具有組織影響力的領(lǐng)導(dǎo)者 2. 支持、領(lǐng)導(dǎo)或與敏捷團(tuán)隊(duì)互動的領(lǐng)導(dǎo)者 3. 任何發(fā)起、請求或在其組織內(nèi)采納敏捷的領(lǐng)導(dǎo)者
課程費(fèi)用:電話咨詢
授課天數(shù):2天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

作為領(lǐng)導(dǎo)者,你如何領(lǐng)導(dǎo)VUCA波動性,不確定性,復(fù)雜性和模糊性環(huán)境?

變化下的時代,更需要快速的響應(yīng),快速的擁抱變化,而敏捷領(lǐng)導(dǎo)力,能夠幫助管理者真正做到這一點(diǎn),因?yàn)槲ㄓ忻艚?,方可真正助力企業(yè)和團(tuán)隊(duì)更快速的轉(zhuǎn)型與升級,但如何破解這一難題,依然需要我們不斷的努力前行。

《敏捷團(tuán)隊(duì)與項(xiàng)目管理》課程,以敏捷的輕量級框架“Scrum”作為基準(zhǔn)點(diǎn),差異化的以成長為角度,結(jié)合傳統(tǒng)行業(yè)的特性進(jìn)行分解轉(zhuǎn)換,深度解讀角色、流程、實(shí)踐三大要素的同時,結(jié)合管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用,為管理者們呈現(xiàn)了一套敏捷領(lǐng)導(dǎo)與管理的能力發(fā)展新模式,全面助力團(tuán)隊(duì)和組織轉(zhuǎn)型升級,更好的迎接變化、機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

您想提高組織的決策效率嗎?

您是否有興趣提升團(tuán)隊(duì)的動力和參與度?

您是否想過如何更好地支持您的團(tuán)隊(duì)?

您是否想知道如何讓客戶看到您工作方式的更多經(jīng)濟(jì)效益?

您希望從敏捷轉(zhuǎn)型中看到更多積極的影響和價值嗎?

本課程通過理論知識講解、分組討論、敏捷實(shí)踐案例分享等多種形式,帶領(lǐng)學(xué)員深入學(xué)習(xí)敏捷團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)方法。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

● 理解如何以敏捷思維刨析自我畫像、客戶畫像、項(xiàng)目畫像

● 理解精益與敏捷思維的關(guān)系

● 提升對敏捷價值、方法和實(shí)踐的理解

● 掌握敏捷領(lǐng)導(dǎo)者的核心能力及修煉途徑

● 理解實(shí)現(xiàn)敏捷轉(zhuǎn)型所需要的生態(tài)環(huán)境

掌握敏捷思想以及敏捷化的流程方法

敏捷項(xiàng)目管理核心要點(diǎn)與傳統(tǒng)項(xiàng)目管理的差異

圖片1.png

課程大綱  COURSE OUTLINE

第一講:敏捷管理的核心思想

一、敏捷管理思想的起源

1.傳統(tǒng)管理與項(xiàng)目管理

2.敏捷思想的核心原則

3.精益與敏捷思想的關(guān)系

二、敏捷的核心價值觀

1. 從“敏捷宣言”看敏捷領(lǐng)導(dǎo)力

2. 從“精益思想”看敏捷領(lǐng)導(dǎo)力

三、敏捷地圖的Scrum框架

1.Scrum管理框架模型

2.Scrum三大關(guān)鍵角色

四、Scrum的傳統(tǒng)管理轉(zhuǎn)換

1.三大角色的動態(tài)定位

2.傳統(tǒng)管理的角色轉(zhuǎn)換

3.Scrum工具形式變化

4.PMPScrum轉(zhuǎn)換

5.PDCAScrum轉(zhuǎn)換

案例分析:華為敏捷團(tuán)隊(duì)管理的核心思想

小組互動:PDCA方法與敏捷管理方法的內(nèi)在關(guān)系

 

第二講:如何培養(yǎng)敏捷領(lǐng)導(dǎo)力

一、敏捷領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變

1.  敏捷領(lǐng)導(dǎo)者與普通領(lǐng)導(dǎo)者的方法區(qū)別

2.  如何認(rèn)識:個人和交互優(yōu)先于過程和工具。

3.  如何認(rèn)識:可工作的方法優(yōu)先于全面的文檔。

4.  如何認(rèn)識:顧客協(xié)作優(yōu)先于合同協(xié)商。

5.  如何認(rèn)識:對變更的響應(yīng)優(yōu)先于對計(jì)劃的遵循。

二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)扮演敏捷教練幫助團(tuán)隊(duì)成長

1. 教練是導(dǎo)師

2. 教練是協(xié)助者

3. 教練是問題解決者

4. 教練是沖突領(lǐng)航員

5. 教練是協(xié)作指揮者

三、敏捷領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注的核心任務(wù)

1. 成為敏捷團(tuán)隊(duì)的夢想推手

2. 成為敏捷文化的建造者

3. 成為敏捷原則的堅(jiān)守者

小組互動:領(lǐng)導(dǎo)者對敏捷四原則的認(rèn)識

 

講:有效領(lǐng)導(dǎo)敏捷團(tuán)隊(duì)

、認(rèn)識普通團(tuán)隊(duì)的5種功能障礙

1. 缺乏信任

2. 害怕沖突

3. 欠缺投入

4. 逃避責(zé)任

5. 無視結(jié)果

二、組建敏捷團(tuán)隊(duì)

1. 敏捷卓越團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)

2. 敏捷卓越團(tuán)隊(duì)的組建

3. 設(shè)置團(tuán)隊(duì)工作室

4. 培育團(tuán)隊(duì)自組織

三、致力敏捷團(tuán)隊(duì)協(xié)作

1. 團(tuán)隊(duì)愿景與章程——高績效樹

2. 工作空間——可視化滲透溝通

3. 透明參與——工作流程看板化

4. 衡量情緒——快樂變成高績效

組互動:敏捷團(tuán)隊(duì)的修煉之法

 

第四講:敏捷項(xiàng)目管理-MOT客戶需求分析

一.MOT關(guān)鍵時刻分析

1、理解什么是與客戶有關(guān)的關(guān)鍵時刻

2、如何量化關(guān)鍵時刻

3、如何用MOT驅(qū)動產(chǎn)品創(chuàng)新

二.KANO卡諾模型分析

1、客戶基本需求

2、客戶滿意的需求

3、客戶不滿意的需求

情景演練:公司產(chǎn)品MOT關(guān)鍵時刻分析

 

講:敏捷項(xiàng)目管理-項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施

一、工作事項(xiàng)清單——找到最有價值的20%

1. VOC模型法

2. 迭代增量法

3. 配對比較法

工作迭代——以周期性視角看待時間

1. 學(xué)會工作分解與分配

2. 產(chǎn)出中間可交付成果

三、自我革新——反思回顧某發(fā)展

1. 每日團(tuán)隊(duì)例會

2. 成果演示評審

3. 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)

四、傳統(tǒng)PMP項(xiàng)目管理與敏捷管理差異分析

1. 傳統(tǒng)PMPWBS工作分解結(jié)構(gòu)為什么無法做到敏捷

2. 傳統(tǒng)PMP中甘特圖為什么大部分時間都無法按計(jì)劃執(zhí)行

3. 傳統(tǒng)PMPCPM關(guān)鍵路徑法為什么也不符合敏捷原理

4. 傳統(tǒng)PMP項(xiàng)目總結(jié)會為什么容易流于形式

案例分析:華為敏捷項(xiàng)目管理特點(diǎn)與優(yōu)勢

組互動:傳統(tǒng)PMP項(xiàng)目管理問題解析與對策研討

 

課程收尾

1回顧課程

2答疑解惑

我們的服務(wù)  OUR SERVICES
服務(wù)流程

業(yè)務(wù)范疇
量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
人力資源
勞動法
培訓(xùn)發(fā)展
職業(yè)技能
市場營銷
經(jīng)營股權(quán)
戰(zhàn)略管理
行政商務(wù)
財(cái)務(wù)管理
研發(fā)管理
生產(chǎn)管理
物流管理
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