● 通過課程學習，與學員共同構(gòu)建高潛力人才識別標準
● 通過課程學習，學員掌握高潛力人才培養(yǎng)的工具和方法
● 通過課程學習，學員了解高潛人才項目成功的要素和路徑

第一講：廬山面目：走進高潛人才的世界
【導入】從“蜀中無大將，廖化做先鋒”談起。
1. 企業(yè)開門三件事
2. 管理者的兩項基本工作
（1）商業(yè)管理：設(shè)計業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
（2）組織管理：打造組織能力
3. 業(yè)務(wù)和人才的關(guān)鍵價值鏈：市場趨勢——業(yè)務(wù)戰(zhàn)略——人才戰(zhàn)略
4. 企業(yè)人才戰(zhàn)略與高潛人才的關(guān)聯(lián)
（1）高績效員工就具備高潛力嗎？
（2）高潛力員工就能帶來高績效嗎？
（3）高潛人才的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)
5、高潛力人才三要素
（1）拿出成績，并且可靠
（2）精通新形態(tài)專業(yè)技能
（3）重視自己的行為

第二講：人才畫像：演練建立高潛力人才的標準
1. 高潛力人才畫像三要素
（1）是否符合公司未來發(fā)展要求
（2）是否符合公司整體戰(zhàn)略要求
（3）是否符合公司價值薪酬體系
2．高潛人才選拔時的三個匹配
（1）企業(yè)文化及價值觀
（2）可成長性
（3）自我學習力
3. 高潛力人才確認四維模型
（1）績效
（2）能力
（3）潛力
（3）價值觀

【演練1】
第一輪：頭腦風暴哪些想要
請根據(jù)你對高潛力人才的理解和公司的需求，以小組為單位，討論：
你們想要的高潛力人才應(yīng)該具備什么特點？
2．你們想要的高潛力人才應(yīng)該有什么樣的行為？
討論結(jié)果要求：特點、行為請?zhí)釤挒榭偨Y(jié)性詞語。
第二輪：團隊共創(chuàng)畫像顆粒
基于你對高潛力人才的特質(zhì)了解，請按照資料文檔提供的“高潛人才畫像顆粒“，結(jié)合公司的實際需求和現(xiàn)實情況，選擇出你認為最適合公司高潛人才的畫像顆粒。
第三輪：群策群力建立標準描述：
小組挑選畫像顆粒；
小組討論，為每一個畫像顆粒細化描述；
建立評分標準；
導入目標對象，試驗評估。
該環(huán)節(jié)產(chǎn)出：
企業(yè)高潛力人才標準模型
高潛力模型評估量表

第三講：正確識別：高潛人才的識別方法講解
基于高潛人才的標準設(shè)計招聘問題
（1）從工作情景中發(fā)現(xiàn)他的績效和能力
（2）六類問題洞察他的價值觀是否匹配
（3）越級判斷的問題發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)
【模擬工具】各場景面試提綱
2. 三類常用的識別員工潛力的工具
（1）測評中心
（2）面試（角色扮演、實戰(zhàn)案例分析與匯報、深度行為化面談）
（3）360°評估
【演練】三角色（評估者、面試官、面試者）潛力識別演練。

第四講：著力培養(yǎng)：高潛人才的成長關(guān)注
高潛人才到底想要什么？
【測評學習】V8領(lǐng)袖潛質(zhì)-職業(yè)價值需求識別的使用
十字模型法界定三種潛力
（1）轉(zhuǎn)變潛力
（2）成長潛力
（3）熟練潛力
3. 尋找阻礙成長的致命因素
（1）個性因素
（2）環(huán)境因素
【演練】團隊共創(chuàng)尋找阻礙人才成才的環(huán)境因素。
該環(huán)節(jié)產(chǎn)出：
人才成長阻礙因素識別表
4. 高潛力人才經(jīng)驗式培養(yǎng)
（1）從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭
（2）從標桿里學習光輝
（3）從導師處習得高招
【工具學習】幫助高潛力人才制定IDP
高潛力人才項目的五大成功要素
（1）一開始就要定義成功
（2）把握人才的輸入輸出
（3）創(chuàng)造真正的學習機會
（4）真正要關(guān)聯(lián)繼任計劃
（5）要幫助人才華麗轉(zhuǎn)身