1. 理解高績效領(lǐng)導(dǎo)者如何正確扮演角色
2. 掌握共啟企業(yè)愿景與員工愿景的方法
3. 掌握戰(zhàn)略地圖分解與執(zhí)行的核心方法
4. 掌握高績效團(tuán)隊(duì)協(xié)作與激發(fā)潛能方法
5. 掌握建立團(tuán)隊(duì)信任體系的內(nèi)在邏輯與方法
6. 掌握責(zé)任文化建立的核心方法

導(dǎo)引：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力

一、領(lǐng)導(dǎo)與管理

1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)

2. 什么是管理

二、領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格與角色定位

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位如何匹配企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

2. 如何正確評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格，自己適合何種類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

模塊一：明道-共啟愿景（啟動(dòng)內(nèi)驅(qū)力）

第一講：如何與團(tuán)隊(duì)共啟愿景

一、立愿景

模型：愿景管理模型

1. 設(shè)立愿景的誤區(qū)

1）為什么許多公司的愿景只是老板的愿景？

2）員工為何對(duì)公司的愿景虛情假意？

2. 怎樣建立共同愿景

3. 員工對(duì)愿景的七種態(tài)度

4. 正面愿景與負(fù)面愿景

5. 員工創(chuàng)造性張力與愿景

視頻欣賞：團(tuán)隊(duì)的愿景

二、愿景與使命

1. 使命的來源

2. 員工真的理解什么是使命嗎？

3. 愿景與使命和價(jià)值觀在應(yīng)用上的模糊狀態(tài)

4. 個(gè)人愿景、領(lǐng)導(dǎo)者愿景與企業(yè)愿景的關(guān)系

小組互動(dòng)研討：公司愿景建立過程分析

模型：愿景動(dòng)力管理模型

三、愿景、使命與精益思維

1. 沒發(fā)揮作用的愿景和使命都是浪費(fèi)

2. 領(lǐng)導(dǎo)者的愿景思維誤區(qū)

3. 用I型思維驅(qū)動(dòng)愿景誕生

4. 用U型思維成功售賣愿景

情景演練：如何用U型思維售賣愿景

模塊二：取勢-戰(zhàn)略與執(zhí)行（明確方向力）

第一講：領(lǐng)導(dǎo)者如何驅(qū)動(dòng)變革創(chuàng)新

一、領(lǐng)導(dǎo)者的變革創(chuàng)新思維

1. 把握創(chuàng)新的時(shí)機(jī)

2. 賦能創(chuàng)新方法邏輯

3. 激活創(chuàng)新的動(dòng)力

4. 預(yù)防盲目創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)

5. 預(yù)算創(chuàng)新的成本

6. 搭建創(chuàng)新的制度與平臺(tái)

模型：變革創(chuàng)新管理模型

二、創(chuàng)新的方法思維

1. 理解創(chuàng)新的類型

2. 創(chuàng)新要匹配企業(yè)當(dāng)前的發(fā)展階段

3. 如何培育創(chuàng)新的靈感來源

4. 基于經(jīng)驗(yàn)萃取的創(chuàng)新方法應(yīng)用

5. 如何突破跨界創(chuàng)新思維

三、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新變革的步驟

1. 樹立緊迫感（解凍-釋放-改變-行動(dòng)）

2. 組建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（目標(biāo)-組織-計(jì)劃-分工-領(lǐng)導(dǎo)-控制）

3. 設(shè)計(jì)愿景戰(zhàn)略（個(gè)性化-組織化-價(jià)值化）

4. 溝通變革愿景（通達(dá)-共識(shí)-策略-方法-適應(yīng)-融合）

5. 積極的授權(quán)與賦能（本能-賦能-效能-效率-成效）

6．科學(xué)的推動(dòng)短期勝利（節(jié)奏-優(yōu)化-復(fù)盤-運(yùn)營）

7. 促進(jìn)變革層層深入（上下同心-同德-同欲-同行）

8. 將成果融入文化（融化-細(xì)化-強(qiáng)化-滲透化-習(xí)慣化）

情景演練：如何培育團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新思維

第二講：戰(zhàn)略地圖分解

模型：戰(zhàn)略地圖分解模型

一、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略

1. 什么是戰(zhàn)略

2. 戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)的作用

3. 戰(zhàn)略與各級(jí)管理者之間的關(guān)系

4. 確保企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的人才發(fā)展戰(zhàn)略

二、戰(zhàn)略地圖分解步驟

1. 戰(zhàn)略描述與邊界確定

2. 戰(zhàn)略溝通，統(tǒng)一各層級(jí)認(rèn)識(shí)

3. 戰(zhàn)略落地實(shí)施的步驟分析

4. 戰(zhàn)略分解為各級(jí)目標(biāo)

5. 確定戰(zhàn)略階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方法

6. 階段性評(píng)審戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)成果

7. 人力資本規(guī)劃與分解

三、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)關(guān)系

1. 戰(zhàn)略確定方向

2. 戰(zhàn)術(shù)確定方法

3. 戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行過程中的反饋

情景演練：如何做戰(zhàn)略地圖分解

模塊三：優(yōu)術(shù)-高效運(yùn)營（運(yùn)營能力）

模型：戰(zhàn)略執(zhí)行障礙突破模型

第一講：戰(zhàn)略執(zhí)行的三大核心障礙

一、企業(yè)文化的障礙

1. 企業(yè)文化中缺少堅(jiān)決執(zhí)行的基因

2. 企業(yè)文化障礙形成原因分析

3. 企業(yè)文化障礙突破方法路徑

二、制度的障礙

1. 為什么有了完美無缺的制度會(huì)導(dǎo)致執(zhí)行力不強(qiáng)

2. 制度建設(shè)如何確保能驅(qū)動(dòng)執(zhí)行力

3. 限制執(zhí)行力的制度類型分析

三、人才動(dòng)力障礙

1. 人缺少動(dòng)力導(dǎo)致執(zhí)行力不足

2. 人的動(dòng)力源障礙分析

3. 人的動(dòng)力源突破方法

4. 持續(xù)激發(fā)人才梯隊(duì)動(dòng)能的戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)管理

情景演練：如何突破執(zhí)行力障礙

第二講：激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能-建立制度與流程

模型：制度建設(shè)模型

一、規(guī)則的四個(gè)邏輯層次

1. 有法可依

2. 有法必依

3. 執(zhí)法必嚴(yán)

4. 違法必究

故事游戲：規(guī)則形成的實(shí)驗(yàn)

二、規(guī)則的特性

1. 規(guī)則的熱爐法則特性

2. 規(guī)則的邏輯性

3. 規(guī)則的公平性

4. 規(guī)則的嚴(yán)肅性

5. 規(guī)則的公開性

電影視頻：規(guī)則的力量

三、規(guī)則流程與風(fēng)險(xiǎn)管理

1. 懂得流程在什么情況下會(huì)失效，流程的價(jià)值才能體現(xiàn)

2. 領(lǐng)導(dǎo)者在設(shè)計(jì)流程時(shí)如何評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)

四、規(guī)則與企業(yè)文化

1. 規(guī)則層文化是企業(yè)文化的組成部分

2. 精神層文化與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

3. 行為層文化與領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

情景演練：如何建立科學(xué)的流程

模塊四：樹人-建立信任與責(zé)任文化（關(guān)系能力）

第一講：建立信任-營造安全感體系

一、安全感的類別

1. 物質(zhì)上的安全感

2. 精神上的安全感

二、安全感的理解誤區(qū)

1. 安全感不等于錢包厚

2. 安全感不等于包辦養(yǎng)老

三、營造安全感的方法

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力，吸引眾人跟隨

2. 明確的團(tuán)隊(duì)愿景和目標(biāo)

3. 鼓勵(lì)員工開口說話的文化

4. 合理的競爭也是一種安全體驗(yàn)

5. 有競爭力的物質(zhì)保障

案例分析：如何營造安全感

第二講：建立責(zé)任文化-管理者責(zé)任認(rèn)知

模型：責(zé)任認(rèn)知模型

一、責(zé)任認(rèn)知

1. 如何正確理解“責(zé)任”的三個(gè)層次

2. 什么是“卸責(zé)”，管理者的“卸責(zé)”表現(xiàn)形式

3. 什么是“被動(dòng)負(fù)責(zé)”，管理者對(duì)“負(fù)責(zé)”認(rèn)知的誤區(qū)

4. 什么是“主動(dòng)負(fù)責(zé)”，管理者對(duì)“負(fù)責(zé)”正確認(rèn)知

二、責(zé)任層次

三、推動(dòng)責(zé)任文化障礙

1. 責(zé)任文化建設(shè)障礙分析

2. 個(gè)人當(dāng)責(zé)障礙突破

3. 團(tuán)隊(duì)當(dāng)責(zé)障礙突破

情景演練：如何用“責(zé)任”意識(shí)來指導(dǎo)日常管理工作

課程收尾

1. 回顧課程

2. 答疑解惑